| 說明 | 一、實施對象
1、家長端
• 班級所有學生的父母或主要照顧者
• 特別是近期在學習、行為或情緒上有需要關注的學生之家長
• 新生家長（例如小一或升上新學段時）以協助適應
2、學校端
• 導師、各科任老師
• 輔導老師或專業人員（如心理師、社工）
• 行政代表（如教務主任、學務主任）
二、與家庭教育的關係
1、溝通與互信的橋樑
• 家庭教育重視家長在孩子成長中的主導與陪伴，而親師座談會提供一個面對面交流的正式場合，讓教師能將學生在校狀況與家長在家觀察相互對照。
2、教育理念與方法的協調
• 家庭教育與學校教育常有不同的節奏與方式，透過座談會，雙方可討論一致性的教養策略，例如作息安排、閱讀習慣、數位使用規範等。
3、資源與支持的連結
• 如果學生在學習、情緒、行為上有特殊需求，座談會可協助家長了解可用的資源（如課後輔導、心理諮詢），並與家庭教育中心、社區資源串聯。
4、強化家校共育的意識
• 家庭教育法及相關政策鼓勵家長參與學校活動，親師座談會正是落實「家校合作、共育共成」的具體做法。 |