| 說明 | 對象:全校教職員工
「自殺防治教師知能研習」與家庭教育的關係，可精簡為以下四點：
1. 建立家庭危機的「守門人」機制（及時預警）：
老師透過研習學會識別學生行為背後的自殺風險信號（如：言語流露絕望、作息劇變、處理遺物）。當老師發現異常時，能第一時間聯繫家長，提醒家庭端加強關注，避免因家長忙碌或疏忽而錯過最佳救援時機。
2. 協助家長破除溝通禁忌（開啟生命對話）：
自殺議題在許多家庭中是「不能說的秘密」。受過研習的老師能引導家長如何以「不批判、多傾聽」的專業態度，在家中與孩子討論沉重的情緒壓力，將家庭從「施壓源」轉化為孩子的「情緒出口」。
3. 緩解家長的焦慮與罪惡感（心理支持）：
當孩子出現自傷意念時，家長往往會陷入極大的自責與恐慌。老師能運用研習所得的專業知能，安撫家長情緒，傳遞「這不是誰的錯，而是孩子生病了需要幫助」的正確觀念，穩住家庭的功能不至於瓦解。
4. 親師合作建構「安全防護網」（專業轉介）：
老師能協助家庭連結醫療、心理諮商或社會福利等專業資源。透過研習中習得的標準處置流程（SOP），老師與家長能達成一致的「安全契約」，確保孩子在學校與家庭之間都能獲得連貫且嚴密的保護。 |