項目

主辦單位

活動名稱

辦理時間

參與人數

活動時數

課程內涵：

透過「團體座談」與「個別會談」雙軌並行，有效建立家長與學校的溝通橋樑。活動中，導師針對班級經營方針進行詳盡說明。在個別會談階段，家長參與踴躍，導師逐一與家長探討學生的學習現況。針對家長普遍關心的「手機使用約束」與「居家讀書習慣建立」，導師提供了親師共讀及時間管理工具供家長參考。
此次活動成功凝聚了親師共識，不僅緩解了家長的教養困境，更讓家庭教育與學校輔導工作緊密結合，共同推動學生自主學習的風氣。

成果與檢討：

本次活動雖圓滿落幕，但在執行過程中仍有優化空間。ㄧ、在時間分配上，由於個別會談需求量大，導師與家長談話分配的時間不足，導致深度溝通略顯匆促。未來可研議採「預約分流制」，針對有高度諮詢需求的家長延長談話時段。在親師互動頻率上，單次的座談會難以維持長期的管教一致性。後續須強化親師溝通App或班級群組的經營，定期分享學生在校的進步點，讓家長感受到學校的持續協助。針對本次家長提到的讀書習慣困境，輔導室可規劃後續的「學習策略講座」，延續親師座談會的成效，將解決方案落實於學生的日常生活中。

成果照片

各班導師與家長會談

導師與家長個別晤談

導師與家長個別晤談

導師與家長個別晤談