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成果與檢討：
1. 學習「尊重差異」與「神經多樣性」
自閉症並非「疾病」需要被治癒，而是一種「神經多樣性」。教導學生每個人大腦運作的方式不同。就像有人擅長運動、有人擅長繪畫，星兒只是有不同的溝通與感知方式。「不一樣，也很棒。」
2. 培養「同理心」而非「同情心」
讓學生理解星兒某些行為（如：對聲音敏感、重複動作）背後的原因。當同學理解這不是「奇怪」，而是「感官過載」時，就能從排斥轉為包容。
3. 實踐「融合教育」的互助精神
營造一個友善的校園環境。鼓勵孩子學習如何與特教同學相處，這種「共融」的經驗能讓普生學會體貼與耐心，這也是人格成長中極為珍貴的一環。
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