項目

主辦單位

活動名稱

辦理時間

參與人數

活動時數

課程內涵：

聚焦於學生自傷的「早期辨識、同理對話、即時介入與三級通報實務」，提升教職員的危機處理敏感度。
學生自傷多與家庭壓力（如高期待、關係衝突）高度相關，既是痛苦的根源，也是最核心的保護因子。
合作關鍵： 強調教師需具備「家庭系統眼光」，不只輔導學生，更要結合「非指責性的親師溝通」，引導家長從防衛轉為盟友，攜手織起接住孩子的心理安全網。

成果與檢討：

提升敏感度： 參與教職員能精準辨識學生自傷的早期徵兆與社群警訊，落實「看、聽、轉、牽」的一線關懷。
強化系統合作： 建立標準化危機處理流程，並掌握「非指責性」親師溝通技巧，有效降低家長防衛心，成功將家庭納入輔導支持網。
個案實作不足： 未來研習應減少純理論講授，增加模擬個案演練與拒絕親師溝通時的「破局回應」實作。
家長參與受限： 防治難點常在於家長不願配合，建議未來延伸辦理「親職教育專題講座」，從家長端主動扎根情緒防線。

成果照片

守護心靈綠洲研習

守護心靈綠洲研習

守護心靈綠洲研習

守護心靈綠洲研習