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成果與檢討：
1.透過數據揭示現代孩童「多螢幕使用」與網路社群的黏著度，成功讓家長走出「盲目禁止」的誤區，客觀理解數位工具已是孩子生活與學習的標配。
2.深入剖析網路霸凌、資訊沉迷及隱私洩露等潛在危機。家長反饋這有助於他們建立「數位識讀」能力，能更敏銳地察覺孩子在網路世界中可能遭遇的風險。
3.課程連結了「短影音刺激（多巴胺分泌）」與孩童「專注力下降、易怒、焦慮」的關聯。家長學會不再將孩子的情緒起伏單純歸咎於「叛逆」，而是理解數位媒介對大腦與心理的衝擊，進而能以同理心陪伴孩子度過「數位戒斷」的情緒起伏。
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