114 學年度臺中市高級中等以下學校辦理家庭教育課程及活動成果
項目
主辦單位
活動名稱
辦理時間
參與人數
活動時數
課程內涵:
核心主軸: 以「社會情緒學習(SEL)」為基礎,設計適合親子共學的情緒探索課程。 覺察情緒冰山: 講師深入淺出地說明「情緒冰山理論」,帶領親子看見生氣、哭鬧等行為表象之下,所隱藏的真實情感與心理需求。 生活情境演練: 捨棄生硬理論,運用專屬學習單,引導親子直接以日常生活中真實發生的事件作為素材,進行深度的討論與實際演練。 打造專屬工具: 協助每個家庭將課堂所學轉化為具體策略,產出專屬的「情緒工具箱」,學習在衝突發生時能接納彼此情緒並展開善意溝通。
成果與檢討:
觀念成功轉化: 實作演練成效顯著,成功引導家長內化情緒教養的核心關鍵,家長深刻體會並回饋:「學會先安頓好自己的心,再安頓孩子。」 家長滿意度極高: 課程內容引發強烈共鳴,家長讚譽講師引導「句句說到心坎裡」。參與者展現極高忠誠度(有連續參加兩場 SEL 講座的家長大力推薦),並強烈表達未來持續參與的意願。 落實親職願景: 週末親子共學的模式,成功創造了高品質的陪伴時光,具體實踐了「讓孩子在愛與包容的環境中健康成長」的教育目標。
成果照片
輔導主任介紹家庭教育中心資源及講師
講師與親子共讀繪本並帶領互動遊戲
親子一起討論不同情境的情緒及作法
講師帶領活動並討論
承辦人: 主任: 校長: